2020年小学校でプログラミング教育必修化で学校教育はどう変わる?

小学校、プログラミング教育必修化の背景

安倍内閣が、平成25年6月に発表した政府の成長戦略のなかで、「義務教育段階からのプログラミング教育等のIT教育を推進する」と明言しました。国家成長戦略として、教育界において「プログラミング的思考を育む」ことが重要な位置づけであることがわかります。

抜粋:文部科学省「小学校プログラミング教育に関する概要」より

そもそも、なぜ政府が「プログラミング教育」を重要視するようになったのでしょうか?文部科学省の小学校プログラミング教育の手引きから引用した、プログラミング教育導入の理由がこちらです。

  • コンピュータなどの情報機器やサービスとそれによってもたらされる情報とを適切に選択・活用して問題を解決していくことが不可欠な社会が到来している。
  • プログラミングによって、コンピュータに自分が求める動作をさせることができる。また、コンピュータの仕組みの一端を知ることで、コンピュータを主体的に活用することができる。
  • 子供が秘めている可能性を発掘し、将来の社会で活躍できるきっかけとなることも期待できる
  • 諸外国においても、初等教育の段階からプログラミング教育を導入する動きが見られる。

要するに、ITが当たり前の今の世の中で、プログラミング的思考を学ぶことは子供たちの可能性を伸ばすために必要であり、言語教育と同等の価値があると国が判断したわけです。

旧来の学校教育とは!?

八王子プログラミング 教育

教育改革が行われるまえの教育方針つまり旧来の学校の教育方針は一般的にはどのようなものだったのでしょうか?一言でいえば、正解を素早く出せる人間を作る教育でした。

それは、最終的に子供の将来を大きく左右する大学入試試験が「正解をこたえる方式だった」ことが影響しています。

大学入試で良い点を取れさえすれば子供たちの将来が明るいと考える風潮のなかで、小中高では「正解を素早く正確に出せる人間」を育成することが良しとされてきたのです。

しかし今は、大学入試でもプログラミング能力のある人を高く評価する傾向に変化しつつあります。

たとえば、

  • 東京大学 理工学部入試
  • 京都大学 工学部 情報学科
  • 東京工業大学 情報処理工学院、理学院
  • 慶應義塾大学 湘南キャンパス 総合政策学・環境情報学部
  • 早稲田大学 OA入試
  • 大阪大学 理工学部、工学部、基礎工学部
  • 筑波大学 情報科学類、情報メディア創成学類
  • 東北大学 理工学部、工学部

などでは、すでにプログラミング能力を図る試験が導入されています。

海外では世界大学ランキングの上位クラスの大学をはじめとして、多くの大学がすでに「プログラミング能力」を入学時の評価に入れています。

もう、世界はIT技術とは無縁ではいられないのです。日本のプログラミング教育必須化も世界の教育パラダイムの変化に合わせないと、乗り遅れてしまうという側面から行われたものだといえます。

プログラミング教育に教科書はない!?

では、具体的にプログラミング教育が学校でどのように行われるのでしょうか?政府は既存の教科にプログラミング的要素を組み込んだ教育を想定して「プログラミング教育の手引き」を作成しています。

抜粋:文部科学省「小学校プログラミング教育に関する概要」より

この実施例を見る限り、既存の教科の中でプログラミング教育を組み込むイメージになっています。全国一律で「プログラミングの教科書」が作成されるわけではないので、各教科にどのようにプログラミング教育を組み込むかは各学校の先生の裁量にゆだねられています。学校の先生もプログラミング教育をするのは初めてですから、プログラミング教育の質は学校によって差が出てくることが考えられます。

親の関心で差がつくのプログラミング教育

さらに、小学校でプログラミング教育が必修化したからといって、子供たちが小学校教育だけでプログラミング的思考を身に着けていくかどうかは未知数です。

すでに意識の高い親御さんは、小学校以外での習い事として子供を「プログラミング教室」に通わせています。このような、親の関心とサポートこそ子供の「21世紀を生き抜く力」を身につけさせてあげれるかどうかのポイントになります。

今や、世界的な動きを見てもプログラミング教育が重要だということは明白です。「八王子プログラミングキッズ」ではお子様にプログラミング教育で「21世紀を生き抜く力」を身に着けていただくための、コンテンツと環境を用意しております!ぜひ一度体験しに来てください!

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